高考考试作文写作方法指导：分论点议论文要强化扣的意识 论点是议论文的中心和灵魂，是论据与剖析论述一同指向的焦点。但在分论点结构议论文的写作中，将中心论点拆分成几个分论点，为分论点选取论据，引叙和剖析论据等很多环节都容易导致对论点的偏离。因此，写分论点议论文特别要强化对论点的扣的意识。 扣，即紧紧围绕、以之为核心，指向于、服务于，它需要以论点为中心，在表达上有两种表现：言扣和意扣。言扣就是用论点关键字、论点关键字同反义词或论点本身来扣题；意扣是虽然没出现如上词句，但在内容和意义上却紧紧围绕着论点。 1、分论点要紧扣中心论点 分论点紧扣中心论点，拆分出的分论点要么紧扣中心论点、中心论题，要么紧扣其关键字，这可以用阐释分解、因果分解、方案分解、辩证分解、自由分解等多种办法来完成。 譬如，《于细节处见精神》的一组分论点于细节处可以看到人的品质；于细节处可以看到民族的特质；于细节处可以看到国家的进步情况是围绕中心论点关键字精神所作的阐释分解。《大家缺失了什么》的一组分论点大家需要宁静；大家需要真诚；大家需要安全；大家需要常识；只须静心察看，大家会发现，自己确实缺失了很多，但最缺的还是信仰是对中心论题本身所作的回答。《诗意地生活》的一组分论点诗意地生活，来源于人内心的和谐（灵与肉）；诗意地生活，需要从阅读中汲取营养（人与文化）；诗意地生活，还要让自然抚慰心灵（人与自然）是围绕中心论点所作的方案分解。 这三组分论点除去有内容上的扣（意扣），在语言上也紧扣中心论点、論题关键字或其本身（言扣）：所扣词句分别是细节缺失（需要的反义词）、诗意地生活。一组分论点可以像如此用关键字语的反复形成排比句式。 2、选取论据要紧扣分论点 选取论据是认识层面的问题。第一要了解论点内部包括的要点，要点之间是一种什么样的逻辑关系，所选的论据需要与之具备同一性。即判断所选论据是不是紧扣分论点，重点看两点：其一，论据中是不是包括分论点中的所有要点；其二，论据中的这类要点之间与分论点中要点之间的逻辑关系是不是具备同一性。 举个简单的例子，要论证天才出于勤奋。这里有一个关于少年鲁迅的故事：鲁迅在江南水师学堂念书时，第一学期成绩优秀，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持念书。这个故事能不能用作论据呢？ 大家来考察一下。看法有两个要点：天才和勤奋；一个关系：天才产生于勤奋，勤奋产生天才。 鲁迅一生著述等身，写作600万字，作品被译成50多种文字广泛地在世界上传播，为世人留下了丰富的精神财富，可谓文学上的天才。寒夜念书时把红辣椒放在嘴里生辣驱寒来长期坚持，这契合勤奋，即不懈地努力（工作或学习）（见《现代汉语词典》）。这个事例有没代表性？能否说明鲁迅是勤奋的？鲁迅的天才是否产生于勤奋？这要以事实为基础，按常理来判断。小鲁迅在课桌上刻早字的故事妇孺皆知，鲁迅自己说的哪儿有天才！我是把其他人喝咖啡的工夫都用在工作上和著述等身，写作600万字这类都能证明鲁迅的勤奋与正是勤奋催生了他这个文学天才。当然，从这个故事中大家更容易看到的是刻苦二字。 可见，选取论据要经过一番细致周密的考量，事例中确实含有论点的道理才行。 3、引叙论据要紧扣分论点 引叙论据是表达层面的问题。与选取论据时的两点相一致，引叙论据要把论据中所包括的分论点中的要点都体现出来，并且体现出论据中的这类要点之间有着分论点中各要点之间同样的逻辑关系。 上例就能如此叙述： 鲁迅少年时在江南水师学堂念书，第一学期成绩优秀，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持念书。而纵览一生，鲁迅著述等身，写作600万字，作品被译成50多种文字在世界上广泛传播，为世人留下了丰富的精神财富。 叙述好像不动声色，其实看法蕴含其中，这就是意扣，为下一步剖析做好了铺垫。 假如引叙论据时发现论据偏离论点，一般有三法弥补：从分论点出发换论据；从论据出发修改分论点（新的分论点要服务于中心论点且与一组分论点相合）；抓住事例中的合理原因向分论点靠一靠。 4、剖析论据、展开论述要紧扣分论点 与上一脉相承，剖析论据、展开论述就要把论据和看法对应起来：把材料中的要点和看法中的要点对应起来，把两个关系（材料中要点之间的关系和看法中要点之间的关系）的同一性揭示出来，达成材料与看法的对应。可以借用（正是）由于才（正是）因为才如此的关联句式作因果剖析或借用倘若那样（就）假如（那样）就作假设剖析。 譬如，上例可以作如此的剖析： 用辣椒生辣驱寒来坚持长期夜读，这分明是古人悬梁刺股般的苦读，哪儿是普通的勤奋？（扣勤奋）一生著述600万字，作品被译成50多种文字广泛传播，不是文学天才哪个又能做得到？（扣天才）正是因为早年的刻苦勤奋，鲁迅才成为非凡的创作天才，才可能拥有这样伟大的文学收获。他一个人也说：哪儿有天才！我是把其他人喝咖啡的工夫都用在工作上。对时间的珍惜也正解释了他的勤奋。可以说，没勤奋，就没天才的鲁迅。（说明勤奋与天才的关系） 当然，这里的剖析议论比较详细完整，可以称之为完全剖析，初学议论文或者剖析比较复杂的事例适合用这种办法。当然，剖析论述要从实质需要出发，可详，也可简明精到，一语破的。譬如，上面剖析可以简化表达为： 正是早年的刻苦勤奋收获了非凡的创作天才。而把其他人喝咖啡的工夫都用在工作上，这对时间的珍惜也正解释了他的勤奋。没勤奋，就没天才的鲁迅。 对论据的剖析常常和引叙融合起来，夹叙夹议，或者借用上面的关联句式和要紧词句的点扣来表达。 譬如： 灭吴称霸后，范蠡就有意识地谋划着淡出政坛，不争功，不揽权，渐渐减少我们的影响，终于有一天，他飘然离去，泛舟江湖，开辟另一片天地，成了富甲一方的陶朱公。而同是要紧谋臣的文种，就缺少危机意识，拒绝范蠡的劝告，不知进退，还做着和勾践共富贵的美梦，结果上演了狡兔死，走狗烹的悲剧。（陈鲁民《掌握淡出》） 这里用2个事例做对比论证，叙述中有剖析评论，其中淡出不知进退就是对论点的言扣，使论点更为显豁。 再如： 事物需要进步，体系势必转变，异类可以成为伟大转折的突破口。
20世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了大进步。正由于他们的异类观念，才使得物理学大大革新。（詹克明《说异》） 这里，用关联句式正是才统领高度概括的事例，突出强调了爱因斯坦和普朗克的异类观念是物理学上伟大转折的突破是什么原因，使异类与伟大转折的突破口的逻辑关系很显豁，揭示了异类可以成为伟大转折的突破口的论点。 如上所述，灵活自如地运用意扣与言扣，分论点紧扣中心论点，选取论据、引叙和剖析论据紧扣分论点。如此，一环扣一环、层层相递，全文内容就一同指向于中心论点，中心论点就牢牢地统领了全文，文章自然成为了浑然统一的整体。
